培訓老師的家訪第39節

放手一博 / 著
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听到务社搬,这对老师可是个晴霹雳!

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务社可是老师的财源,听到老师急了,努地解释

“怎么了?好的,饭、辅导作业都的,十几二十个孩刚刚好。”

老师希望保持自己的务社。

刘三川盯着老师,巴,:“那里有什么好?几十个子里,这是有安全隐患的,消防,消防了,用电安全设施没有,逃生通没有,急救没有......设施也规范,又没有许可证,真了什么事,这么年纪了,看怎么!”

刘三川兼着区的安全检查,对这些安全事项如数家珍。

刘三川的这些东西老师还真没有考虑,知所措,讷讷地:“既然这样,整改!马整改!”

老师只想保住自己的务社,虽然业委会没有罚的权,但如果们报去,分分钟就可把这务社给废了。

“哼!整改?那里怎么整改?就别想这事了!”三川没好气地盯着老师

刘三川盯得老师浑自在,的话更是让老师愣的,

易诚刘三川葫芦里卖的什么药,怎么语气了?

老师的务社在区里的碑那是相当错的,虽然老师那有这些问题,但向都是睁只眼闭只眼。觉形对,对着三川了起

“三川,别了,看这话得,老师都被吓住了!们是找老师商量事的,找整改措施、追究责任的。”

刘三川话了,易诚让老师在自己旁边坐了:“们是想搬到会所,这里地方,设施也好,这样对孩学习,对辅导孩都有帮助。”

是这样!老师地看三川眼,没再理

听易诚把整个事完,想了会,却连连摇头,:“行,绝对辅导孩没有意见,但搬到会所绝对行!”

老莫在旁看去了,

老师这就有些分了,业委会考虑到照顾孩对区的帮助还是的,但那里地方,设施齐全,肯定有隐患。现在好了,业委会给安排个更好的地方,行,到底怎么样!”

“哎呀......们......怎么样的事,哎呀......是真的行!”

老师急了,使地摇着头,越想把原因清楚,却越清楚了。

看到老师被刘三川与莫总乍,易诚有些烦了,

“现在开始,们俩个都别话了,让好好地听老师的建议。”

刘三川与莫老师终于安静了,易诚开始问老师:“青藤会所有什么好吗?消防设施齐全,面积又,现在家都条件好了,换个环境有什么行?”

在易诚的安老师终于镇定:“青藤会所当然好,但现在也务社!”

“那可行,国庆节必须展现,这是居委会给们定的为百姓办实事的工程,展现,而且展现风采。”

“就十几?”老师摇了摇头,笑:“就这十几,场地都清理,现在场地都被老们在室呢!场地清理了,还得改造,改造也是这么容易的事。”

了年纪就是这样,心这心那。

易诚听着老师去心那些心的事,有些耐烦了,耐着

老师,那些事就别管,就准备国庆节的时候把孩子们、家们都到这阅览室就行,其它的们业委会想办法。”

老师还是易诚的意思,:“们能有什么办法?难成把们轰走?那可得先好,到时孩到了里面,这些老牌?那成什么了?”

老师担心是有理的,但当的问题是到时候那些老折腾闹事怎么办,而是解决有冉阅览室看书的事。易诚没有考虑这么多,的是先把阅览室给先建好了。

“这事就别管了,工作!到时保证没有。”刘三川

易诚话,但此时这句话,易诚知有办法,:“对,三川有办法的,还有没有别的问题,起了们记在改造的时候并解决。”

老师知刘三川是律师,这话肯定会违规,也会让自己到时担惊受怕,见易诚让自己提别的务社的必备条件列举了,象什么务社的什么饭、辅导的场地、现场维护与卫生打扫......等等通通啰啰嗦嗦地跟易诚了通。

易诚记了张纸,松了气,只是松了气,而是觉得好笑又好气。

了半,老师的最的问题其实是几百个平方的场地打扫与维护问题。这些事主任都已经了,到时会有专业负责图书的维护与整理,至于卫生,就行了。

当场给老师拍了板,:“场地这维护这个问题用担心,费用居委会都会列支的。讨论区的设置、饭问题用担心,这里本就有茶餐厅的。”

易诚这样解释,老师没有搬的理,乐呵呵地回去了。

还有最个问题,那就是如何让老室搬到楼子去。

这是个历史问题,以青藤会所里期没有使用,于半废弃的状有些老觉得这地方宽敞,把那里打扫了,摆了七八张将桌,这些老完了孙辈们学之到会所里将,时间久了,老们在里面添置的各种设施,应俱全了。

那时看到老们有个去,甚至业委会也是支持的。

们已经在那里两年了,现在们搬到楼间去,这是个非常烦的事,易诚知看了看刘三川,

“三川,现在只剩最个问题,就看的了,今晚必须确定。”

刘三川笑了笑,:“没问题,就明等消息吧。”

午,青藤会所老室里。

们正在将,还有些老头老太在边看着热闹。

老胡七十岁了,是老室的常客,知从哪里得到了会所改造成阅览室的消息,了起:“家今抓,明们就到那的活室去了。”

这话得,咱在这里有谁敢咱们?这里可是咱们的风地。”这话是老古的。今手气很好,正在,的声音很。邻桌的都往这里看

“看什么看,没错吧!”

老古觉这些老头老太们看的眼神有些众怒难犯,语气低了少。

知什么时候两老古边,

“老古把年纪了,竟然明事理了。业委会想这个的活阅览室,只是希望给孩们提供个学习的环境,就有看法,还好意思!”

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